高中生是国家的未来,承载着中华民族复兴的希望。然而近年来,由于社会不良风气影响和思想政治课勤俭美德教育的缺失,部分高中生毫无节俭意识,花钱大手大脚,许多中学校园出现消费“白领化”和“贵族化”现象。对物质享受的过度关注不仅增加了家庭的经济负担,而且也影响了学生的健康成长。高中生这个群体的心态和观念对整个社会都具有强烈的辐射和示范效应,另外高中阶段作为人生中一个承上启下的阶段,其世界观和价值观的形成将对这一代人产生深远的影响,进而对整个社会产生深远的影响。因此,必须对高中学生进行勤俭节约教育。学校是美德教育的主阵地,而思想政治课更是美德教育的桥头堡。所以,高中思想政治课要改变传统教学方式方法,拓展勤俭节约美德教育的方法。培养学生勤俭节约思想意识、行为习惯和自我教育管理的能力,帮助高中生确立勤俭观念,养成勤俭的作风。本文从当前高中生的不合理消费现象出发,对高中思想政治课勤俭节约传统美德教育的缺失、原因及对策进行了探索。本文共分为三个部分。第一部分是相关概念的理论阐释。这一部分首先对勤俭节约传统美德的内涵、形成与发展的进行了阐释与论述,然后对高中思想政治课勤俭节约教育的内涵与特点进行深入分析。勤俭节约传统美德是在中华民族几千年的历史发展中形成的,它在不同时代对个人、家庭以及国家的生存和发展提出了具体的道德要求,历史的变迁不断地丰富、发展其具体内容,但是勤俭节约传统美德的精神永远不会过时。当前加强高中思想政治课勤俭节约传统美德教育的必是社会主义核心价值观的体现,是低碳环保浪潮的必然趋势,是解决当前社会不良消费风气的关键,是形成现代家庭伦理规范与良好社会风尚的重要内容,是构建节约型社会与全面建成小康社会的需要。第二部分总结了当前勤俭节约美德教育缺失的表现并分析了其成因。这一部份首先对思想政治课勤俭节约传统美德教育的现状进行了阐述,着重总结了高中生勤俭节约传统美德教育缺失的表现,如不健康的价值观和消费观,节俭意识淡薄,浪费现象严重,财富观念淡薄,缺乏理财知识等。之后从高中生的价值观的形成机制角度对当前高中思想政治课勤俭教育缺失的成因进行了分析,认为教材内容的缺失、学校教学及教师的重视不足、主体对勤俭节约教育的认识误区是导致缺失的主要原因。作为本文的重点,第三部分主要对勤俭节约美德教育的目标、原则、内容及方法进行了认真、深入的分析。高中思想政治课勤俭节约传统美德教育的目标,就是要培养高中生勤俭节约的思想意识,养成勤俭节约的行为习惯,使高中生具有自我教育的管理的能力,最终使其确立勤俭观念,养成勤俭节约的作风。要达到此目标,必须在遵循系统性原则、基础性原则、科学性原则和创新性原则的基础上,对高中生进行基于社会主义核心价值观的世界观、人生观和价值观的教育,国情教育和理财教育。实现以上目标,思想政治课要承担起桥头堡的重任,着力于拓展高中思想政治课勤俭节约传统美德教育的方法,要积极发展有特色的乡土教育素材,提高学生学习的主动性与积极性,然后通过提倡高中生的自我教育、整合社会教育、学校教育与家庭教育,实行全方位、多层次的美德教育。少年强,则中国强。新时期高中思想政治课勤俭节约传统美德教育的创新研究是高中学生思想教育的有机组成部分,有助力于高中生的健康成长,有助于整个社会勤俭节约传统美德风气的形成,有助于人和环境的和谐相处,有助于和谐社会的建设,有重要的理论意义和现实意义。