众所周知,高等教育对改善人的社会地位和生活质量有重要作用,因此,城乡家庭都有着强烈的接受高等教育的需要,而且随着高等教育大众化的深入推进,越来越多的城乡家庭获得了接受高等教育的机会。但是,由于高等教育属于非义务教育,家庭作为高等教育的受益者,需要承担人才培养成本,支付学费,自然也就导致城乡家庭对高等教育的支付能力存在差异,而且我国长期存在城乡二元结构体制问题,城市和农村之间的经济水平存在差异,因此城乡家庭对高等教育成本的承担能力不同,进而会影响到城乡家庭的高等教育需求。本文旨在研究江西省城乡家庭高等教育需求的差异,从而更好地满足城乡家庭高等教育需求,对农村家庭高等教育需求进行扶持,缩小城乡差距,促进高等教育公平。本研究正是基于上述背景,根据布尔迪厄的资本理论和高等教育理论,以江西省城乡家庭为研究对象,通过问卷调查的方式,收集到3050份有效问卷的相关数据,并采用SPSS18.0统计软件对江西省城乡家庭的高等教育需求状况进行实证分析。调查研究表明,江西省城乡家庭高等教育需求现状如下:第一,城乡家庭对高等教育的需求意愿都非常强烈,绝大多数家长都希望子女可以就读大学;第二,城乡家庭的高等教育需求存在显著差异,城市家庭的需求优于农村家庭,具体表现在高等教育区域需求、高等教育层次需求、高等教育类型需求和高等教育专业需求四个方面,高等教育形式需求除外。在区域需求方面,城市家庭对国外高校、经济发达地区的高校和省会城市及首都北京的高校需求超过了农村家庭;在层次需求方面,城市家庭对研究生的学历层次需求和重点本科高校的需求远远超过了农村家庭;在类型需求方面,城市家庭对学术型本科高校的需求超过了农村家庭;在专业需求方面,城市家庭对工科类、军事类等专业的需求比例大于农村家庭的比例。家庭资本和高等教育需求具有如下特点,一是城乡家庭的经济资本、文化资本和社会资本存在显著差异。总体上,城市家庭的经济资本、文化资本和社会资本要比农村家庭更丰富;二是不同的家庭资本有不同的高等教育需求。家庭经济资本对高等教育区域需求、学历层次需求与类型需求有影响,家庭社会资本会影响其高等教育区域需求、层次需求和专业需求,家庭文化资本决定着家庭对高等教育的区域需求、层次与类型需求、专业需求。通过对城乡家庭高等教育需求的影响因素分析发现:第一,农村家庭认为家庭经济资本因素、文化资本因素和社会资本因素对其高等教育需求影响程度大,而城市家庭认为子女因素、高校因素和社会因素对其高等教育需求影响程度大;第二,资本不同的家庭,其高等教育需求的影响因素也存在显著差异。资本丰富的家庭在进行高等教育需求选择时受子女因素、高校因素和社会因素三个外在环境因素的影响大。针对城乡家庭高等教育需求的差异现状及影响因素,需要进行高等教育进行供给侧结构改革,以满足城乡家庭高等教育需求。一是加快推进城乡一体化,缩小城乡家庭资本差异;二是缩小基础教育的城乡差距,实现教育公平;三是加大高等教育有效供给,满足家庭需求;四是深化改革高校收费制度,完善贫困大学生资助体系;五是转变家庭高等教育观念,形成有效需求。只有这样,才能缩小城乡家庭高等教育的需求差异,保障高等教育公平。