普通高中教师职业道德在我国职业道德教育体系中占有极其重要的地位，其建设的好坏决定了我国教育的成败。而普通高中教师的职业道德是一个包括教师的道德认知、教师的道德情感与教师道德行为等多方面因素构成的系统。普通高中教师的职业道德内容包括普通高中教师的职业理想信念教育、职业责任感教育、对同事集体的爱的教育、职业纪律观念教育、业务能力的教育、竞争意识与创新精神的教育六个方面。本文通过对江西省三所普通高中进行了问卷调查与实地访谈，试图对普通高中教师职业道德教育状况进行较为深入的考察。　　通过对调查数据的分析，发现当前普通高中教师职业道德教育总体上是积极向上的，但也存在一些问题，如，在道德观念上，存在部分教师的团队合作精神欠缺、部分教师奉献意识与奉献精神不够、部分教师职业理想信念不坚定以及职业价值有所偏离的问题。在教师的职业操守上，存在只重视教学不重视育人；教学缺乏激情，没有生气；自我学习动力不足，缺乏创意性思维；对学校规章制度的评价上，有部分教师认为规章制度限制了其自由与发展，应付的多，真正执行的少。在教师职业价值取向上，存在部分教师对物质生活的过分关注，在职业上缺乏一定的忠诚度。在利他奉献上，部分教师缺少对学生关爱的热诚度。在教师个人价值实现途径上，存在偏狭问题。在教师的社会责任感方面，个别教师社会责任感缺失等问题。这些问题的存在是教师个体、学校管理、社会环境共同影响的结果，因此，必须从普通高中教师职业道德教育环境的改善、学校管理积极功能的发挥、普通高中教师个人道德素质的提升等宏观、中观、微观系统结构角度思考，协同解决这些问题。