在新一轮课程改革的推动下，教材也在不断改革，出现了四套设计各有特色的教材。这四套教材都含有“活动”栏目，但是每一套“活动”栏目对学生培养的目标不同，其设计也各有特色。本文采用文献分析法、教材分析法、访谈法和观察法，通过分析高中地理实验教科书必修1“活动”栏目（人教版，以下简称为实验教科书）的设计质量得到了以下的结论。文章根据“活动”栏目的完成时间及其培养能力，将“活动”栏目分成了若干类型，为文章下半部分的分析做好铺垫。通过研究，“活动”栏目应遵循实践性、探究性、多样性、针对性、教学目标与活动内容相一致以及学科性与综合性相结合的原则。通过对教科书的分析以及先前学者对“活动”栏目的研究，得出“活动”栏目在呈现方式上设计新颖，重视对学生能力的培养，提倡合作精神等特色。并且在文章中指出“活动”栏目在培养能力方面的价值，包括分类时提到的四种能力——获取地理信息的能力、提出问题解决问题的能力、表达交流的能力以及动手实践能力。之后，根据上述的特点以及借鉴其他版本和国外教科书对“活动”栏目的设计提出了几点建议：（1）增加新鲜元素、与时俱进；（2）联系生活实际；（3）增加趣味性等。