伊拉斯谟(Desiderius Erasmus，1466-1536)是十六世纪早期欧洲杰出的人文主义者、天主教改革家、教育家和古典语学者。他一生著述丰富，写下大量宗教和社会改革方面的著作，编写了脍炙人口的古典语教材和教育理论著作。特别是在教育上，他开创了古典文科教育的先河，对自由教育理论和古典语教学法思想贡献颇大。 论文结合伊拉斯谟的宗教和社会改革思想，在既往研究的基础上，对这位人文主义巨擘的教育思想进行更深一步的研究。 论文共分五个部分。 第一部分揭示伊拉斯谟所处的时代特征，介绍他的生平活动和著作。 第二部分论述伊拉斯谟三位一体的教育方案，即君主的教育、民众的基督教教育和男孩的自由教育。 第三部分论述伊拉斯谟的古典语教学思想。重点对《对话集》这本流行于欧洲两百多年的拉丁语教材进行详细介绍和分析。 第四部分着重从比较的角度探讨伊拉斯谟教育方案的组织。 论文最后一部分对伊拉斯谟教育思想的社会影响，及其历史意义和地位作出一个总体性的评价。