国家汉办自2004年成立第一家孔子学院以来,每年派驻海外14400余名汉语教师,其中包括千余名中方院长。孔子学院中方院长的素质和能力直接影响着汉语国际推广的效果。面对赴任国复杂的教学情况,孔子学院中方院长们迫切地希望系统、快速地提升自己的能力和水平。为此,国家汉办为孔子学院中方院长提供岗前集中培训,帮助中方院长在赴任前充分了解岗位要求及如何解决出现的问题,使其在短期内迅速而全面地提高了自身知识储备和综合能力。本研究正是在这一背景下,调研大连外国语大学承办的“2013年孔子学院中方院长岗前培训”。本研究对有关孔子学院中方院长岗前培训的相关研究进行了全面的总结,并介绍了需求分析的理论和应用。通过对145名中方院长的问卷调查,研究从教学能力、管理能力和跨文化交际能力三个维度深入地分析了“2013年孔子学院中方院长岗前培训”的效果。研究结果表明,本次岗前培训达到了预期的培训目标,多数受访者认可培训效果。但是,本次培训依旧不能充分满足中方院长这一岗位的现实需求,实际工作中出现了困难和问题。因此,本研究引入“需求分析”理论,提出在充分分析个人主观需求和岗位客观需求的基础上,从实践性、针对性、管理、跨文化交际、发展五个方面对岗前培训的改进提出建议,以期使培训最有效地提高中方院长的各项能力并帮助他们应用于实践。