当今社会是一个快节奏的社会,需要及时准确的表达传递各种信息,因此社会对人才的需要也更多地强调人的口语交际能力。而口语交际教学对提高职业学校学生的口语交际能力、日后的求职发展,更好地立足社会将产生深远影响。但中职口语教学的起点低,发展慢,这在很大程度上影响了职业学校口语交际教学效果,同时,也远远不能满足广大中职学生对提高口语交际能力的强烈需求。那么,如何高效的、科学有序地进行口语教学,提高中职学校学生的口语交际能力,成为我们职业学校语文教学所不得不面对和需要迫切解决的问题,也是本课题的研究重点。本文选取中职不同学校、不同专业、不同年级以及已经实现就业的毕业生进行走访和调查,了解中职学校的口语交际教学现状和他们对口语交际教学的所思所求,从而有针对性的提出了改进措施。本文从四个方面进行分析和阐述:第一:以美国社会语言学家海姆斯的“交际能力”为理论依据,概述了口语交际教学特点及其相关内容。第二:通过分析国内外口语交际教学的现状,了解了前人在口语交际教学方面的研究成果,在此基础上明确了我的研究方向。同时通过分析国内外口语交际教学的差距,也为中职口语交际教学提供了有益借鉴。第三:通过对面向在校生和面向实现就业的毕业生两个调查问卷分析,总结出当前口语交际教学现状及存在的问题,为提出改进措施提供了依据。第四:从职教学生的年龄阶段和学生未来的发展,来看职教口语交际教学的重要意义,并从实践的角度出发,来谈学生口语交际能力培养的途径和对策方法。