网络技术的产生与发展不仅改革了信息传播的方式，还由此引发了一场深刻的社会变革。党和政府顺应形势的发展，结合实际，提出主动抢占网络思想阵地,努力提高网络思想政治教育影响力的要求。因此,笔者在深入学习理论、观察思政网站和进行问卷调查的基础上，研究分析了开展网络思想政治教育的理论与现实基础、教育的现状、存在的问题，并依据这些问题提出了切实有效的对策，具体包括以下几个部分：开展网络思想政治教育的理论基础与现实条件。网络思政教育应该坚持以理论指导实践，以实践检验和完善理论。1.马克思认为科学技术在塑造思想方面更有力度，它对网络思政教育的启示在于坚持人文精神对科学技术的引导，在网络思政教育中坚持以人为本。2.马克思主义辩证法中发展和联系的观点旨在强调高校网络思政教育不仅应当顺应时代的发展和学生思想状况的变化，还应当与课堂思政教育相辅相成。3.思想政治教育原理中的渗透理论及内化外化理论为网络思政教育提供了方法论基础。此外，网络打破了传统人际交往的时空限制，构建了民主平等的话语空间，丰富了大学生思想政治教育的内容、创新了教育形式，为网络思政教育提供了现实条件。开展网络思想政治教育的必要性。当代大学生的思想呈现出独立性与依赖性、差异性与创新性、价值取向多元化与道德观念复杂化等特点。这些特点有助于大学生利用网络来提高自身思想素质，但也可能使大学生在纷繁复杂的网络环境中误入歧途。网络将大学生置身于多元化的价值观念、社会思潮、国家文化之中，动摇了大学生对社会主义核心价值体系的认同、弱化了思想政治教育的导向与控制能力、引发了网络伦理道德问题、方便了西方消极文化对大学生思想的侵蚀。严峻的形势呼唤高校将网络思政教育摆在重要位置并付诸实践。分析调研结果，提出增强网络思想政治教育实效性的对策。据调查，随着网络的普及以及手机上网功能的增强，当前大学生在校上网的时长不断增加，网络自组织的参与度有显著提高，对网络思想政治教育的前景持乐观积极的态度，但面对网络中背离社会主义核心价值观的内容免疫力不够高，在接受网络思想政治教育中处于被动状态。针对这些调查结果，本文从加强高校思想政治教育网站建设着手，从改进思想政治教育网站内容、探索新型教育活动形式、加强对网络自组织的教育引导、推动网络思想政治教育队伍建设等几个方面促进高校思政教育网站从传统的强调政治教育向政治性、服务性、娱乐性相结合的方向发展，发挥大学生的主体性，提高其参与的积极性，增强网络思想政治教育的吸引力和感染力，为研究如何提升网络思想政治教育的实效性提供了理论与现实依据。