高中思想政治课教学与时事政治有着紧密的联系。时事政治是高中思想政治课教学的重要内容。将时事政治融入高中思想政治课教学,是由高中思想政治课的课程性质所决定的。它是贯彻党的教育方针政策、全面深化课程改革、发展素质教育的要求,是促进学生科学、全面发展的要求,是改进课堂生态和课堂效率的必然选择,也是提高思想政治学科核心素养的有效手段。将时事政治融入高中思想政治课教学是高中政治教师不懈探求的命题。从理论上看,将时事政治融入高中思想政治课教学具有较为丰富的基础。将时事政治融入高中思想政治课教学具有其一定的形式和特点,其主要功能在于整合教学资源,丰满教学准备;体现时代发展,提高政治素养;巩固学科基础,突破知能瓶颈。针对教师和学生的相关调查表明,我国许多中学在将时事政治融入高中思想政治课教学已经取得了一定的成绩,但也还存在着诸如融入时事政治的目的不够全面,内容不够严谨、方法不够得当、学生对时事政治的掌握缺乏主动性和分析辨别能力等一些较为突出的问题,其原因在于教育教学评价方式单一,重智育轻德育;教师学科教学素养不足,理念更新滞后;学生急功近利思想存在,学科重视不够。因此,需要进一步优化时事政治融入高中思想政治课教学的策略,应强化学习,提升教师学科教学素养与能力;彰显德育,逐一落实素质教育的具体要求;做好整合,优化时事政治内容的选择;加强创新,改进时事政治融入高中思想政治课教学的方法。此外,还应通过精选透析热点开展基础性教学,整合优化案例开展综合性教学,巧设相关议题开展活动性教学,走近社会现实开展实践性教学,从而将时事政治有效融入高中思想政治课教学过程中。