本土文化是多元文化中较为重要的基础元。在多元文化教育中,必须重视本土化的教育。在学校教育中,既融合了当代社会的多元化特色,又传承和发展本土文化资源——这样的立场是当下教育中十分重要的根本立足点。本文结合《栅里歌》的个案分析,希望能够从多元文化教育的角度给音乐校本课程的开发和利用提供一定的借鉴作用。本文共分为五个部分:引言。包括选题缘由、有关课题研究现状、研究方法。第一章《栅里歌》音乐校本课程的实践、理论基础及其应用。本章从理论和实践两方面来研究音乐校本课程《栅里歌》的开发。通过理论实践等前提条件来确定开发何种校本课程,利用哪些本土文化资源。第二章音乐校本课程《栅里歌》分析及课程与学业评价。本章对《栅里歌》课程中的嘉善田歌这种本土文化进行音乐分析,并筛检出适合学生学习且能展现嘉善田歌的特点和音乐价值的内容。通过访谈、问卷调查这两种方式试图了解教师和学生对音乐校本课程《栅里歌》的评价。最后描述《栅里歌》作为音乐校本课程在学校教育中的作用,以及它的成果和收获,对音乐校本课程在学校教育中的地位进行肯定。第三章从《栅里歌》看多元文化音乐教育与本土文化音乐教育的关系。本章强调本土文化是多元文化中的一元,并从学校教育的文化传承功能和创新功能来阐述本土文化教育在多元文化教育中的重要性。