随着中国“一带一路”倡议的提出,泰国的“汉语热”持续升温,汉语已经成为泰国的第二大外语。如今的泰国汉语课堂仍以传授式教学为主,学生的有效参与不足。Kahoot是一个基于游戏的网络在线互动平台,支持学生在线答题并给予个性化的反馈,其积分排名的竞争机制使得课堂成了学生竞答的游戏场。作为一个成熟有效的教学工具,Kahoot在国外中小学的课堂教学中已经得到了广泛应用,但关于Kahoot应用于国际汉语教学的实证研究相对较少。本文的主要研究对象是Kahoot的国际汉语课堂教学应用,坚持实践性与理论性相统一、科学性与价值性相统一展开研究。通过梳理教育游戏和互动反馈式教学的相关理论研究和教学实践研究现状以及Kahoot应用于课堂教学的一般流程,总结出Kahoot应用于课堂教学的三大原则:灵活运用资源,保持平台新奇;营造游戏氛围,激励学生竞争;即时反馈信息,实现深层互动。在理论研究的基础上,笔者借助在泰国勿洞市孔子学院实习的宝贵机会,在汉语课堂教学中展开了Kahoot应用实践活动,通过教学实践观察和调查结果分析,真实地体会到了Kahoot为汉语课堂教学带来的趣味性和便捷性。在实证研究的基础上,设计出Kahoot应用于国际汉语教学的策略:问题设计策略、调控教学策略、评价教学策略。最后,总结了Kahoot应用于教学实践的优势及问题,提出了具体的建议,并对未来的Kahoot应用于国际汉语教学做出了展望,以期为后续深入研究Kahoot的国际汉语教师提供有价值的参考。