近年来,高校教学的深化改革,高校体育得到较快发展,CUBA、CUVA、李宁全国大学生足球联赛等展现高校体育风采的各种赛事为高校体育的发展和完善起到了积极的作用。高校竞技体育作为我国竞技体育后备人才培养系统的一个部门,也是扩大我国竞技体育运动市场,增加竞技体育人口,提高我国竞技体育运动水平的重要一环。随着我国教育和体育工作的不断改革与发展以及08年奥运会后我国体育制度的改革,全民健身和终身体育的观念进一步深入人心。高校高水平运动队面临着崭新的挑战。但从整体上看尚难满足社会发展和高校体育发展的需要。自从1986年以来,我国普通高校高水平运动队的建设和发展取得了一定的成绩。但是,在20世纪80年代计划经济条件下建立起来的高水平运动队的训练体制与管理机制,已不能适应社会主义市场经济条件下的社会发展需要,严重地制约高水平运动队的可持续发展和竞技能力的提高。与国家教育部和国家体育总局决定在高校办高水平运动队时所确定的目标还有一定差距。并存在着生源短缺,资金紧张,现行竞赛制度不完善等现状。吉林省通过试办高水平运动队,使各高校的群众体育、竞技体育得到一定开展,有效地推动了吉林省高校体育工作的发展。但是在日益激烈的竞争面前,在当前由计划经济向市场经济转轨的迫切形式面前,我省高等学校教育和竞技体育如何更好地结合,在竞技体育的发展过程中发挥高校的优势,不仅关系到高校体育的发展,更关系到我省体育改革的成功与否。与此同时,在这些高水平运动队的建设和发展中,面临了训练体制和管理机制等方面有待于解决的问题,迫切需要对训练体制和管理机制等方面进行合理的改革和优化。通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计等方法对吉林省的7所高校的高水平运动队进行的现状进行分析和研究。探讨目前吉林省高水平运动队的教练员情况、运动员情况、运动队的组织管理现状,解析在建设高水平运动队管理机制上有待于解决的问题,寻求可行性的对策方案。其结果表明,吉林省高校高水平运动队教练员年龄、学历、职称结构比较合理,是一支以中年教练为主的队伍,并已经有倾向高学历教练员的趋势。教练员们都具备一定的执教经验,科研能力较好,但是缺乏进修机会。训练手段比较单一,缺乏科学训练的手段；吉林省高校高水平运动队运动员以普通高中的生源为主,整体上以二级运动员为主。运动员们在训练之余都能积极的进行文化课的学习,但是基础不好与训练的原因影响了运动员们学习的积极性；运动员们大部分愿意参与到训练中,但是训练枯燥、伤病困扰和学习的压力是训练中面对的主要困难。存在比较严重的学训矛盾；吉林省高校高水平运动队的就业趋势不容乐观；吉林省高校高水平运动队在组织和管理方面与先进省市存在较大差距。在项目布局上不够合理,忽略本省的优势项目；办队目标与国家相关文件的要求相差甚远,运作经费都来自学校行政拨款,来源渠道单一,体育部门创收能力差,选材的监管工作存在漏洞,部分项目缺乏高级别运动员,没有短期试训机制；“一条龙”的培训体系的建立尚不完善；教练员和运动员的物质生活条件均有待改善,待遇不能满足需要；队伍参赛次数较少,影响了吉林省高水平运动队技战术的提高。研究吉林省高水平运动队的管理机制,提高办队效率,完善和解决吉林省高校高水平运动队办队过程中出现的问题,建议有关部门：全面提高教练员素质,完善教练员的激励机制；对运动员采用激励手段,鼓励大学生提高自我管理自己的学习能力；构建人才资源培养与流动的平台,扩大生源渠道,建设“一条龙”培养体制；合理调控项目布局,发展本省优势和潜优势项目的方针,形成特色的拳头项目；经费筹集渠道多元化,引入市场经济运作机制,完善竞赛机制,增加参赛次数等,为优化吉林省高校高水平运动队的管理机制,促进高校高水平运动队的发展提供参考依据。