在职高学生中，存在着一部分对语文学习不感兴趣的学生，这些学生在学习中表现出的被动、消极的学习态度，直接影响学习效果。本研究针对这一实际情况，以激发职高学生的语文学习兴趣、调动学生的学习积极性为研究的核心内容，探讨在信息技术条件下激发职高学生语文学习兴趣的策略。 本研究在研究过程中主要采用质的研究方法，第一阶段以文献调研和经验总结为主，旨在探索激发学习兴趣的一般规律、确定非信息技术条件下激发学习兴趣的策略；第二阶段的研究在第一阶段的基础上展开，在激发学习兴趣过程的各个环节上选择相应的策略，在教学实践中实施并分析其实施效果。 依据兴趣形成的三个条件和兴趣形成、发展的六个规律，笔者认为，好奇心、学习需要、知识经验、学习行为、适宜的难度和成功的体验是激发学习兴趣不可缺少的六个要素；激发兴趣的过程应包括引起注意、唤起探究、导向成功和增进体验四个重要环节。 信息技术条件下，引起注意的策略有单感官刺激策略和多感官刺激策略；唤起探究的策略有创设问题策略和创设情境策略；导向成功的策略有“先行组织者”策略和分层教学策略；促进体验的策略有匿名支持策略与虚拟奖励策略。