在当今全球一体化的世界中,随着经济,政治活动的全球化,各国的不同文化背景对跨国交往有巨大的影响。在当今语言学习与研究中,文化是一个学术研究的焦点。语言是文化的载体,是文化的重要组成部分和表现形式,具有深刻的文化内涵。要学习一种语言,必然要研究其背后的文化。文化学习更是成为语言教学与教育中必不可少的一部分。在语言学习中,特别是翻译学习当中,进行文化教育尤其重要,翻译不仅涉及语言问题,也涉及文化问题。翻译行为从本质上来说,是一种跨文化交际行为。翻译工作的目的和特点,就是思想文化交流。翻译的理论与技巧,都深深带有文化的烙印。对外来语言内容进行翻译时,必然要在文化意识的指导下,反映外来文化的内涵,因此,翻译学习中,培养跨文化意识已经成为最基本的要求之一。 在当前的语言学习和翻译学习中,尽管各种文化教学层出不穷,但是针对文化意识的培养仍然十分缺乏,如何有效培养翻译者的文化意识,提高译者的文化敏感性,已经成为当前翻译教学中的热点之一。如何通过文化意识提高译者的翻译水平,如何在文化意识的引导下提高翻译实践的效率,文化意识培养中如何有效进行译者自身文化与外来文化的融合等等诸多问题,都有待于在文化意识问题的研究中加以解决。随着我们研究的深入,这些问题都会逐渐得到分析和解决。 本文广泛的介绍了文化问题,交际问题以及跨文化交际行为的概念和内容,在此基础上,进一步分析了翻译行为的实质及其与文化的关系,提出了翻译是文化翻译的概念。本文从翻译的跨文化交际本质角度定义了翻译中的文化意识。在结合影响跨文化交际成功的因素基础上,分析了在翻译学习中,