目前,小学英语阅读教学的现状不容乐观。教师在课堂上过多地强调语言知识的讲授,结果使学生误认为阅读就是熟记单词,弄清每句话的意思仅此而已。当学生拿到一篇英语阅读短文时,常常无从下手。随着教育改革的不断推进,小学英语阅读教学也在不断地改革和创新教学方法,以适应新课程标准的要求。本研究以国内外绘本阅读教学研究理论为基础,以文献分析法、问卷调查法、测试法、实验研究法为主要研究方法。探讨英语绘本在小学英语阅读教学中的应用,主要分为以下两个方面。:1.英语绘本阅读能否提高小学生的英语阅读能力,提高他们的英语阅读成绩?2.英语绘本阅读让小学生英语能力有哪些方面的提高?本研究以广西壮族自治区柳州市鹅山路小学三年级1班的52名学生为研究对象,分别对他们实验前和实验后的问卷调查、阅读测试、访谈得到研究结论如下:在英语阅读教学中,学生可以积极借助绘本图片表达自己的想法,从而提高了对阅读内容的理解能力。通过音素和词汇的训练,学生在英语发音和学习词汇方面取得了很大的进步。在掌握英语绘本的阅读方法后,实验班的学生在做阅读题之前会使用答题技巧审题、阅读,从而提高阅读题的质量。英语绘本可以提高小学生新词、长句理解,英语发音和词汇学习,审题、做题技巧等方面的英语阅读能力,提高他们的英语阅读成绩。因此,在小学英语阅读教学中,教师应积极运用英语绘本来教学。