当代大学生以思维敏捷、爱好广泛、个性张扬、注重自我的“90后”一代为主。正因为这一代大学生超强自我意识的存在，令一些影响身心和谐与社会关系和谐的思想问题也显得较为突出，然而面对“新人”们的问题，传统的思想教育工作者并未及时找到有针对性的解决方法。本文通过分辨大学生思想问题与心理问题，研究心理咨询方法中的理性情绪行为疗法应用于思想教育的可能性和可行性；并通过一定数量的个案研究来进行实证，研究运用理性情绪行为疗法对大学生进行思想教育的过程和结果，论证其在增强当代大学生思想教育效果方面的有效性，并从中得到一些解决问题的经验和启示。本文用五部分来阐述研究者的研究过程及观点：第一部分为引言部分。主要从国内外关于理性情绪行为疗法的应用情况及大学生思想教育现状出发来阐述研究的背景、目的、思路、方法及研究的创新点。第二部分为理性情绪行为疗法及大学生思想教育的概述。主要介绍理性情绪行为疗法的概念、理论、能解决的问题、治疗方法和技术、应用的特色及在非理性信念改变中的效果；大学生常见思想问题及非理性信念对大学生思想与行为的影响。第三部分阐述理性情绪行为疗法在大学生思想教育中应用的必要性与可行性。本部分以当前大学生思想教育中思想问题与心理问题不分现状出发，论证在大学生思想教育中引入理性情绪行为疗法的必要性，并分别在理论及实践上论证其应用的可行性。第四部分介绍理性情绪行为疗法在大学生思想教育中的应用实践。本部分通过介绍运用理性情绪行为疗法的各种技术来解决17名大学生的思想问题的过程和结果，及个案前测后测结果的比较来实证理性情绪行为疗法对大学生思想教育的有效性和促进性。第五部分为理性情绪行为疗法在大学生思想教育中应用应注意的问题。分别讨论了教育者和受教育者在思想教育活动中应注意的问题。