随着时代的变迁,越来越多的人意识到中国文化在英语教学中的重要性和必要性。自《普通高中英语课程标准(2013年版)》(以下简称《新课标》(2013))明确指出高中英语教学的目标之一是培养学生的文化意识以来,国内已有大量学者在此方面开展了研究,但大部分研究主要集中在英语教学中文化意识的提高上,对于相关教材中如何融入中国文化的研究较少。教材一直被认为是教学文化输入的主要来源,而《课程标准》是教学的纲领性文件。本文将基于《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《新课标》(2017))和人教版高中英语教材(以下简称NSEFC)基础,以问卷调查为手段,把中国文化融入教材研究作为研究对象。论文主要研究以下问题:一是《新课标》(2017)对中国文化融入的新要求;二是现有人教版高中英语教材在中国文化融入(结构比例、内容设置、融入方式等)的现状;三是教师和学生对现有人教版高中英语教材中中国文化的看法;四是对现有教材的中国文化融入改进方面的建议。研究结果表明,现有的人教版高中英语教材中所呈现的中国文化内容不论是在深度上还是广度上都有所欠缺,不太符合《新课标》(2017)的新要求。教材编写者应加大中国文化内容的比重,教师可用灵活方式的方式进行教学来增加学生对中国文化的学习兴趣。