青少年偶像崇拜行为是青少年时期的过渡性需求,是一种具有综合特征的行为表现,是社会、文化和道德在青少年心理和行为上的特殊表现形式。同辈群体是影响初中生发展和成长的一个重要因素。本研究将从社会学的微观理论视角出发,把初中生中住宿生和走读生同辈群体作为一个小群体的两个部分进行考察,通过对中学生偶像选择的类型、原因等八个方面指标的统计分析,揭示中学生住宿生和走读生同辈群体对其偶像选择的相关量化特点,继而在此基础上,结合访谈收集的资料,运用社会互动理论以及群体社会化理论解析这些独立数据背后的质的联系。在考察同辈群体互动过程中发现,住宿生组互动的话题内容、互动的频率、互动的主动性、互动的满意度均与走读生组有着很大差异,并在访谈中表现出,住宿生组的同辈群体互动质量高于走读生组,并表现出了住宿生组的同辈群体对其偶像选择有着更大的影响。那么,同辈群体作为一种社会化的重要因素,它是如何影响青少年选择偶像的?同辈群体交往的方式和途径是什么?学校住宿生活是否能创造出加强同辈群体内部成员的小群体互动?相对于以往采取走读方式完成中学学业的青少年,寄宿生中的同辈群体互动是否有着自己独特的内容和方式?与走读生中的同辈群体互动特点是否存在明显的差异?同辈群体影响了中学生偶像选择的哪些方面?偶像对青少年产生了哪些影响,应如何正确引导?以上种种构成了本研究的主要目的。本研究从同辈群体的角度入手,探讨同辈群体对青少年选择偶像的作用机制。并从同辈群体的角度对初中学生偶像崇拜行为进行建议,找到行之有效的方法,引导初中生同辈群体发挥积极作用,特别是在寄宿制教育普遍存在的现状下,充分发挥同辈群体影响中学生社会化的巨大力量,形成大社会影响力不足的有效补充,对青少年偶像崇拜行为正确引导,从而实现对青少年进行偶像教育,从而更好的促进青春期中学生自身的全面发展。本研究利用同辈群体的相关理论对实践收集的数据加以解释并总结其变化发展的特征,还可以对同辈群体影响中学生偶像选择的研究提供实践数据,并且是实践内容上一个方面的补充。同时,本研究也可给家长在指导学生进行同辈交往和偶像选择时提供参考依据。通过研究收集的数据并对其进行解释,可以进一步加强学生与家长之间的理解与沟通,在促进学生进行积极的同辈交往和偶像选择的同时,也为学校在对学生尤其是寄宿学生进行教育管理时,提供参考建议。