在当今时代,科学技术、知识创新日益成为经济发展的重要推动力量,高等教育与经济的联系更加密切。协调发展是我国重要的发展理念,实现高等教育与经济协调发展,是践行我国发展理念的内在要求,也是实现经济社会持续健康发展的必然要求。四川省作为我国的经济大省和高等教育大省,二者协调发展的研究尤为重要。本文主要采用文献研究方法、描述性统计方法、综合评价方法、数学模型方法,研究数据主要来源于《四川教育年鉴》《四川统计年鉴》。本文在分析四川省高等教育与经济发展现状的基础上,通过建立综合评价模型、协调度评价模型,研究了2010年、2015年四川省21个市州高等教育与经济发展水平,高等教育与经济协调度,以及高等教育与经济协调发展状况,得出主要研究结论,提出政策建议。本文分为五个部分:第一部分:绪论。主要阐述了本文的研究背景与意义,总结了国内外研究情况,界定了本文的核心概念,说明了本文的研究思路、研究内容和研究方法。第二部分:四川省高等教育与经济发展现状分析。主要从高等学校数量、高等教育办学规模、师资力量方面分析四川省高等教育发展现状,从经济总量、产业结构、城乡结构、居民收入方面分析了四川省经济发展现状。第三部分:四川省高等教育与经济协调发展主要研究方法。主要介绍了本文使用的主要研究方法,即综合评价方法、协调发展评价方法。第四部分:四川省高等教育与经济协调发展实证分析。主要建立了四川省高等教育发展水平与经济发展水平综合评价指标体系,利用综合评价方法得到四川省21个市州高等教育、经济综合发展水平,利用协调发展评价方法研究了四川省21个市州高等教育与经济协调发展状况。第五部分:主要结论与政策建议。根据研究结果,总结了五条主要结论,即四川省高等教育发展与经济发展均取得了良好成效;四川省高等教育区域发展不均衡问题比较突出;四川省高等教育区域发展不均衡问题呈缓解趋势;四川省高等教育与经济的协调程度区域差异显著;四川省高等教育与经济协调发展形势比较严峻,但有所好转。并提出了五条政策建议,即积极推进本科院校地区全覆盖;进一步加大对川东北经济区高等教育发展支持力度;推动区域高等教育适度均衡发展;加强地区高等教育与经济的联系;因地施策促进高等教育与经济协调发展。