薪酬因素对高校教师队伍建设至关重要。我国主要高校的办学经费都是靠国家拨款,而且国家拨款的近50%用在教师的薪酬发放,但是,在教师薪酬激励方面,一方面是国家高等教育经费的短缺,一方面是有限的教育经费没有发挥应有的作用。 从1999年至今,我国大部分高校都进行了人事分配制度改革,提高教师工资水平,但教师的工资涨了,工作积极性并没有相应的增长。我国高校教师薪酬激励的现状如何?当前条件下,如何对高校教师进行薪酬激励?这些问题成为社会、高校和高校教师共同关心的问题。 本文以研究高校教师薪酬激励为主题,在分析梳理国内外相关理论与实践、激励理论和薪酬激励理论的基础上,对我国高校教师薪酬激励的现状和存在的主要问题进行了分析,结合我国高校教师的特点,提出了高校教师薪酬激励模型。同时,通过问卷设计和问卷调查,对江、浙、沪的复旦大学、浙江大学、南京大学、华东师范大学、东华大学、南京师范大学、江南大学7所重点高校的教师进行了薪酬激励的问卷分析。 通过实证研究,本文主要得到如下分析结论: 1) 高校教师对总体薪酬水平满意度较低,对酬改革效果的认同率不高;