论文部分内容阅读
中国农业银行A支行柜面员工流失问题研究
【出 处】
：
湖北工业大学
【发表日期】
：
2021年01期
其他文献
众所周知,小学生学习的科目必不可少的就是语文,而阅读教学是语文教学中不可或缺的一部分,那么如何促进小学语文教学?实践证明,传统的一些教学方法很难提高学生的学习效率,使得教学效果大打折扣.相比传统教学,趣味教学法更能有效地调动学生的兴趣参与阅读学习,从而促进学生形成良好的热爱阅读的习惯.在小学语文阅读教学中,教师要关注学生的阅读兴趣倾向,并且善于将学生感兴趣的阅读资料呈现在课堂上.
期刊
深度学习是新课程下小学数学贯彻核心素养培养理念中应该重点关注的一个教育理念,是相较于“浅层学习”的一种有效学习方法,非常有助于提高学生学习效果.本文以小学数学学科为例,就如何开展深度学习实践教学活动进行了深入探讨,以期顺利提高小学生学习数学知识的效果.
小学阶段是学生应用学习的关键时期,教师要结合新课改的要求,突出英语教学的要点,鼓励学生自主探究学习,掌握更多的英语知识.当学生在英语学习阶段,能够改变自己的学习态度,深化英语学习思想,必然能够掌握主动权,为自己的高年级英语学习奠定良好条件.
近年来,我国朝着全球化、多元化趋势不断推进,在此期间给高校思政教育带来巨大压力,学校需要思考在面对不同思想冲击时,怎样引导学生形成正确人生态度和价值观.同时,在落实当代学生思政教育工作中,为发挥思政教育春风化雨、润物无声的效果,需要积极对优秀传统文化资源进行探索,并且将其用在教育体系中,以此更好地培育学生.基于此,主要结合优秀传统文化的应用价值、应用问题,探究高校从优秀传统文化角度开展思政教育的方式.
叶圣陶先生曾经说过:“读整本的书,不仅可以练习精度和速度,利于学生养成良好的阅读习惯,还可以进行各种文学知识和问题阅读的训练.”因此,在语文课内阅读的时候,精读完成了节选的部分后,教师也应该提倡将节选书籍的整本书的内容进行课外涉猎,方便补充学生的知识和阅读背景.从而提升学生的阅读综合素养,帮助学生更快养成良好的阅读习惯,提升学生的核心素养.本文将以高中语文整本书阅读为例,探究整本书阅读教学的课堂教学实践措施.
期刊
陶行知先生的生活教育理论对于教育领域的发展和改革都有着极为重要的意义,幼儿身心发展各方面还处于不成熟阶段,身心发展比较幼稚,这就在一定程度上导致幼师在教育教学中需要关注幼儿心理发展变化.根据幼儿发展需要,采取有针对性的教学,因材施教,提升幼儿的发展效率,保证教育教学真正对个体一生都起到极大的意义.因此,幼儿教师需要钻研幼儿发展特点,根据幼儿心理发展的具体情况选择合适的教学方式,帮助幼儿产生学习积极性,养成良好学习习惯.
随着中国建设“信息化强国”进程的不断推进,物联网技术己经成为今后发展的热点。射频识别（RFID,Radio Frequency Identification）是物联网技术领域中的一项关键技术,而RFID读写器天线则直接决定了 RFID系统的识别范围、探测距离等性能。本文主要对复杂应用场景下的近场UHF RFID读写器天线进行研究,研究内容和创新点如下:提出了一款基于交错耦合结构的单极子电大单环近场
新形势下,阅读与写作不仅是语文教学的重点,也是增强语文综合素养的关键.中国语言博大精深,小学语文阅读写作一体化教学的过程中,不仅可以帮助学生延伸知识面积,还可以锻炼情商,提高学生的生存和发展能力.阅读与写作在小学语文教学中有着相辅相成的关系,读写一体化教学,可以有效的激发学生阅读兴趣.最大限度增强写作技能水平,加强实践教学经验总结.
支架式教学策略就是通过一套恰当的概念框来架帮助学习者理解特定知识,建构知识意义,借助该概念框架,学习者能够独立探索并解决问题,独立建构意义(梅妙聪,2013).在小学英语语篇教学中,教师应该为学生搭建多种形式的教学支架,以提高小学英语语篇教学的实效性.
期刊