词汇损耗作为语言损耗极其重要的一部分,已受到众多学者的关注。有关词汇损耗的研究大致可以分为两类。一类以词汇损耗的语言学表征为主要研究对象,探讨词汇和其他语言成分损耗的差异,或词汇内部成分的损耗现象；另一类则以影响词汇损耗的因素为研究重点,探讨造成词汇损耗的个人因素和社会因素等等。诚然,词汇损耗研究已取得了丰硕的成果,但对于词汇在实际运用中的损耗王见象涉及甚少,研究工具也多为词汇测试。本文采用定量研究的方法,旨在研究中国英语专业学生英语写作中的词汇损耗现象,并以词汇丰富性为研究重点。损耗期为2014年暑假。实验在暑假前后各进行一次,分为前测和后测。46名中间海洋大学英语专业二年级的学生参加了本次试验,通过一份对暑假期问英语接触量的问卷调查,最后确定43名学生为本研究的最终被试。43名被试在前测和后测完成了相同的写作任务,收集到的有效数据为86份英语作文。英语作文中的词汇多样性、词汇复杂性以及词汇密度通过软件Range32(?)口SPSS16.0测出并进行对比分析。研究结果表明：(1)英语专业学生的作文中存在词汇损耗。(2)作文中的词汇丰富性呈现非线性损耗现象。词汇多样性在前测和后测中并未有显著差异,这说明词汇多样性并未受到损耗：词汇复杂性受到损耗影响,与高频词相比,低频词更容易受到损耗：词汇密度也有损耗现象,作文中的实义词容易损耗。本文共分为五个部分。第一章介绍了研究的背景、研究目的、研究意义以及文章的结构。第二章对词汇损耗和词汇丰富性的相关研究进行了综述。第三章主要介绍了研究设计,包括研究问题、被试以及研究过程。第四章是研究的结果和相关讨论。第五章总结了本文的主要研究成果,并提出了研究的不足之处；同时为今后的研究提出了一些建议。