存现句是汉语句式中一个比较特殊的句式,因为使用频率比较高,因此被归为汉语的几大句式之一。长期以来,学界关于存现句的研究一直不断,但学界对存现句的用法及分类还存在一些争议。存现句的教学在对外汉语的几大句式教学中既是重点也是难点,在对外汉语教学中,外国学生因其母语中没有存现句或其母语存现句和汉语存现句结构不同,在学习以及使用汉语存现句的过程中存在一定困难及偏误。目前学界还没有针对巴基斯坦学生汉语存现句方面的研究,因此笔者主要针对巴基斯坦学生学习汉语存现句方面的习得情况进行问卷调查收集语料并进行偏误分析,在存现句的研究方面进行探索。本论文共分为五个部分。第一部分是引言,陈述选题缘由、研究目的意义以及巴基斯坦学生基本情况。第二部分是文献综述,总结存现句的本体研究及对外汉语教学方面的研究,并界定存现句概念及类型。第三部分是对巴基斯坦学生问卷的答题情况做统计分析,总结巴基斯坦学生存现句偏误类型并分析产生偏误的原因。第四部分根据巴基斯坦学生汉语存现句偏误类型及原因给出相关建议。第五部分是结语,对本论文进行总结,指出本文的不足之处。