【摘 要】
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电信行业在宽带应用与VOIP还处于发展的起步阶段,尚未展现其发展空间,固定电话的收入受到IM等即时通信与移动通信的竞争,呈现持续下滑的趋势,3G业务的牌照与建没前景仍然不确
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电信行业在宽带应用与VOIP还处于发展的起步阶段,尚未展现其发展空间,固定电话的收入受到IM等即时通信与移动通信的竞争,呈现持续下滑的趋势,3G业务的牌照与建没前景仍然不确定,国内固网运营商经过几年的重组,给固定网络运营商的经营模式带来巨大的冲击和影响。有必要对通信行业的市场状况及其发展潜力、相关产业政策和标准以及发展趋势进行深入研究。本文通过研究分析中国运营商现状,并结合国际运营商发展成功的因素,使用SWOT分析法,对中国运营商市场规模、运营模式、进入时机、潜在的商业价值等方面进行分析及预测,可以使通信产业链参与者更清晰认识中国运营商目前的发展现状、面临的挑战,并采取相应的对策。本文通过对国内、国际各主要的传统电信运营商面临问题的分析,得出解决途径与方法,电信运营商在业务转型过程中,从只支持单一的电信业务转变为语音、数据和多种服务的综合提供商,在这期间做好转型产品体系规划,规避竖井式的产品架构,转变为水平架构成为转型成功与否的重要因素。在充分研究通信产品的市场规模、市场特点及竞争格局以及业内对运营商转型过程中产品规划体系SDP(业务分发平台)的分析等,从技术角度、政策角度、运营模式、用户需求等方面分析产品规划现在需要解决的问题,并预测了固网运营商转型产品体系的发展趋势。
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摘 要:初中化学课的教学中,化学方程式的教学既是重点,又是难点,学生不容易掌握,往往教师在教授后学生需要花费很大的时间去记忆。因此,这就需要我们老师在教学中去探索一些更好的教学方法,提高学生的学习兴趣和学习效果。 关键词:初中化学 化学方程式 记忆 教学方法 【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 C 【文章编号】1671-8437(2010)03-0078-01 在初中化学学习
摘 要:长期以来,初高中物理的台阶太大,高一物理难学,一直是一个困扰教师和学生的问题。如何使学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点,渡过学习物理的难关,就成为物理教师的首要任务。本文结合自己在物理教学中的体会,从建构主义理论的角度谈谈初高中物理教学的衔接问题。 关键词:建构主义理论 中学物理教学 教学衔接 【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 C 【文章编号】1671-8437(201
摘 要:本文对初中化学作业的优化批改进行了探索,对于如何有效地批改化学作业,发挥作业批改的功能,提高化学教学质量,提出了四点意见。 关键词:初中化学 作业批改 优化方案 【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 C 【文章编号】1671-8437(2010)03-0081-01 作业批改是教学工作的一个必不可少的环节,老师要投入大量工作时间,是劳神费思的一项教学程序和教学任务。作业
钢贸行业作为钢材产品的流通行业,对我国经济发展起到了非常重要的作用。然而,随着宏观经济环境的变化,钢材产品供需情况发生了极大的转变,严重供大于求。在这样的市场环境下,钢贸
【摘要】近年来,如何提升初中英语阅读教学水平已经成为了一个重要的议题摆在了越来越多的专家学者面前,教育界也越来越重视初中英语阅读教学的改革。在新形势下,有必要加快推进初中英语阅读教学改革,不断地创新教学模式,以符合时代的发展潮流。本文基于相关的研究成果,提出了一种分层教学模式,并深入的探讨了分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用,希望本文的研究能够为相关人士提供一些思路。 【关键词】分层教学模式
摘 要:物理学科,应该是学生最喜欢学的科目,也是最能学好的科目。但就现状分析,情况并不乐观。结合自己近几年的教学中普遍出现的物理“专科生”现象,通过反思,总结归纳出有效物理教学中应注意的三个问题:兴趣,需要保鲜;让学生真正成为课堂学习的主人;坚持“赏识教学”理念。 关键词:物理教学 兴趣 课堂再生资源 赏识教学 管理艺术 【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 C 【文章编号】1671-
摘 要:整合教材,就是教师根据教学需要对教材编排、教材文字、图表、练习等作灵活变通处理,目的是为了更好地完成教学目标,提高教学效率,更好地调动学生的学习积极性,培养地理能力。本文结合笔者的教学经验,对教材整合的一些原则与方法做初步的探讨。 关键词:中学地理 整合教材 教学效率 原则 方法 【中图分类号】 G633.55 【文献标识码】 C 【文章编号】1671-8437(2010)03-008
摘 要:激情对于提高课堂的有效性具有重要作用。生物教师可以通过丰富的表情,诙谐的语言,形象的动作和抑扬顿挫的语调来实现它。本文就结合自己的实践探讨,谈谈自己的一点看法。 关键词:激情教学 生物课堂 重要性 【中图分类号】 G633.91 【文献标识码】 C 【文章编号】1671-8437(2010)03-0084-01 在一节课中提高课堂的有效性,最重要的目的就是要把新的知识传授给学生
摘 要:提高课堂教学效益就是提高课堂教学的有效性,它是立足于学生学习的终身发展。提高课堂教学效益,对于全面提高教育教学质量,提高学生综合素质具有重要的现实意义。 关键词:数学课堂 教学效益 提高 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 C 【文章编号】1671-8437(2010)03-0086-01 在全面推进素质教育的今天,如何提高小学数学课堂教学效益,已受到越来越多教育工作