进入21世纪后,得益于科技革命带来的变革,我国的经济建设取得了非凡的成就。然而,与经济飞速发展同时存在的,是生态环境的日益恶化。我们党十分重视生态环境问题,党的十八大把生态文明建设纳入到中国特色社会主义事业的总体布局之中。显而易见,要搞好社会主义生态文明建设,一个必不可少的前提条件是:人们必须树立起社会主义生态文明理念,并且用以指导自己的行动。那么,怎样才能帮助人们树立起社会主义生态文明理念、并且用以指导自己的行动呢?最基本的途径,就是对人们进行思想政治教育,用社会主义生态文明理念来教育广大人民群众。就是说,要有效地发挥思想政治教育对生态文明建设的内在功能。本文将功能理解为事物具有的产生一定功效的能力,则思想政治教育的生态功能,就是思想政治教育具有的对生态文明建设产生一定功效的能力。而这一功能是一种潜在的能力,只有具备一定的条件才能转化为现实性,也只有这一生态功能最终生成了,它才能真正有利于我国生态文明建设。所以,深入研究思想政治教育生态功能的生成问题,就成为事关中国特色社会主义建设大局的重要问题,文章也正是基于这一现实背景提出来的。研究思想政治教育生态功能的生成问题,具体地说,就是要研究其生态功能“为什么能够生成、如何有效生成”的问题。本文共分为五个部分:第一部分为绪论,主要包括问题的提出、研究的意义、国内外研究现状、研究思路、方法以及难点和创新之处;第二部分主要是对思想政治教育生态功能的相关概念进行界定,进而介绍该功能的基本特征及其在现实生活中的体现;第三部分是对思想政治教育生态功能生成的外在必要性的分析;第四部分揭示了该功能生成的内在可能性;第五部分是对这一功能生成的现实路径进行研究,分别从生态理论的选择、教育主体的建设、合理方法的运用等几个方面来进行阐述。