中国现代美术教学新课标要求把“国家、地方、学校三级管理课程”相结合，地方美术资源的应用研究，一直是地方美术教师所需关注的课题。由于各地方的资源、状态、结构和文化差异的不同，各地区之间的自然资源和社会生活资源也各有不同。同江市有着丰富的地方文化。为创办美术校本教材提供了独一无二，得天独厚的条件。笔者以同江市初中地方美术资源在美术教学中的应用研究为出发点，对同江市初中进行了比较充分的美术教学现状调查，提出开发与应用的教学原则、教学模式与个案的研究。在绪论和第一章中，笔者在阐述了相关概念的基础上，比较国内外地方美术资源在美术教学中的开发与应用程度，所达到的效果都有了一定的介绍。并且简单的概括了同江市初中教育事业的发展和当地美术资源教学的历史。第二章节中，通过笔者的走访和调查，了解了当前同江市地方资源在美术教学中的现状，发现问题并提出个人的建议。第三章中根据当地的实际教学情况，笔者提出了同江市初中地方美术课程所需的开发原则，确立了以学生为主体的地方美术课程的开发模式。从教学的设计、教学目标和教学内容、教学方法、教学评价方面阐述问题，都有统一的规范。第四章，笔者主要以自身的美术现场教学案例来举例，反思了以同江市地方美术教学为主题的实践活动研究，并设计了六个教学环节。最后对教学的成果展示从四方面予以肯定。一个完整的研究应该拥有理论的教学指导、教学过程的实践和实践后的反思组成，本次的调查研究依旧有着不足之处，今后笔者也会继续关注此领域的研究，争取有所创新。