随着教育改革的深入，人们越来越认识到，在青少年健康成长的过程中，学校和家庭是两个主要的决定性因素，家庭教育与学校教育如人之双手、鸟之两翼，不可或缺。教育理论和实践的不断发展和完善使我们意识到：单一的学校教育已不能承担教育学生的全部责任，社会参与教育已成为国际教育发展的重要趋势。尤其是家庭与学校间的合作，它可以为学生创造良好的学习和教育环境，更能协调家校双方的力量使之形成合力，避免家庭教育和学校教育效果的相互削弱和抵制。近几十年来，家校合作成为世界各国教育研究和学校改革的主题，我国对此也相当重视，将其列为当前学校教育改革的重要组成部分。当前家庭与学校应当加强合作，已经是不争的话题，家长和学校分工合作才是促进学生全面发展的根本途径。近些年来。尽管家长、教师、学校对家校合作必要性和重要性的认识已经得到普遍提高。但在具体的家校合作实施过程中却还存在着诸多欠缺。本文以家庭教育和学校教育为研究的理论基础，借鉴国内外已有的家校合作相关理论和经验，研究目前兰州市普通高中家校合作的现状。全文共分六个部分：第一部分：绪论。介绍问题提出的现实原因和教育理论意义。并提出了本论文研究的目的和意义。第二部分：相关概念的界定与文献综述。阐述目前国内外在家校合作领域的历史与取得的经验，总结了国内在家校合作领域的研究状况。第三部分：研究的对象、方法及理论基础。介绍了研究对象的概况，阐述了研究方法，并从德育学、学校管理学、教育社会学三方面提出理论基础。第四部分：兰州市普通高中家校合作现状调查及问题分析。通过分析调查问卷和访谈，从学校和家庭两个方面总结了当前兰州市普通高中家校合作的现状，并指出目前存在的问题。第五部分：兰州市普通高中家校合作存在问题的归因分析。从学校、家长、管理三个层面分析了问题存在的原因。第六部分：兰州市普通高中家校合作问题的解决策略。从认识态度、合作关系、管理制度、校本研究、经费筹措五个方面提出了问题解决的策略。