当下许多地区的初中美术课堂通常采用以单一的绘画材料与形式进行美术教学活动,这种单一化的教学模式给美术教学带来一定的局限性,难以激发学生在美术学习中的创新性思维,无法让学生主动参与到美术创作与实践学习中。而现如今,综合材料的介入打破了目前“复制”式的美术课堂的现状,让美术课堂变得更加的多元化,学生的美术学习形式更加灵活多变。在初中美术教学中融入综合材料,以材料为切入点,注重材料的表现力,充分激发学生美术学习的想象力与创造力,培养学生在创作中的艺术表现力与审美能力,丰富初中美术课堂的教学形式。因此,笔者将在本文中系统地论述综合材料在初中美术教师中的应用价值。本文围绕初中美术课综合材料教学实践研究进行探讨,全文分为五个部分。其一,笔者通过文献研究法阅读相关文献、书籍查阅初中美术综合材料课教学相关理论知识。通过调查分析法、案例研究法探析当下初中美术综合材料课教学现状,从而深入剖析当下综合材料美术教学现状与问题;其二,以更好地开发初中美术综合材料课程为目的,笔者从多方面、多角度探究初中综合材料美术课相关教学策略;其三,笔者依据初中生的心理发展特点、课程的内容选择、课程设计的基本原则等因素确立初中美术综合材料课相关设计原则;其四,笔者依据相关教学策略与教学原则,对初中美术综合材料系列课进行整体的教学案例设计;其五,笔者以《赋予材料以生命》单元课为例进行综合的实践探索与反思,探究初中美术课综合材料教学的应用价值与意义。笔者希望通过对初中美术综合材料课教学的研究,倡导更多的教育工作者关注美术教学中对综合材料的综合运用。在当下的初中美术教学中注重于激发学生的想象力与创造力,从而突出学生在美术学习中的艺术表现力,创设多元化的初中美术课堂。通过这种创新型的绘画艺术表现形式,在继承传统美术的基础上,开拓学生的时代意识,培养学生的创新观念,激发学生在美术学习中的开创意识与表现意识。