在国家基础教育改革不断深化的背景下,新时代对人才的培养提出了新的要求。从学生实际出发,关注学生的生活和学习兴趣成为历史教育教学改革关注的方向。作为历史课程资源结构重要组成部分的乡土史资源,在历史新课程实施和改革深化过程中具有重要的意义。高中历史教学中,合理恰当地引入乡土文化资源,不仅能丰富高中历史课程资源,优化教学效果,还能增进学生爱乡爱国的情感,在培养学生历史学科核心素养和促进高中生全面发展方面发挥积极的作用。作为国家历史文化名城的镇江市,拥有丰富的历史遗存、众多的历史名人、多样的历史传说。镇江地区留存的历史文化资源,为高中历史教育教学提供了丰富的素材。目前,把镇江地区的乡土史资源与高中历史教学相结合的研究和实践非常少。因此,本文探讨的主题是,如何实现镇江地区乡土史资源与高中历史教学的融合,将其引入课堂教学实践中。在高中历史课堂开展乡土史教学,应服务于历史课程教学的需要,学生全面发展的需要。为有效地开发和应用乡土史资源,笔者提出在高中历史新课程理念的指导下,历史教师应该结合地方实际,遵循学科育人、科学可学、以生为本、内外结合的原则。在具体的备课和教学实践过程中,建立起镇江地区乡土史资源与高中历史课程内容之间的联系,发挥乡土史资源的最大价值。笔者结合具体的教学实际,开展了镇江地区乡土史资源融入高中历史课堂教学的实践,采取以乡土史内容贯穿始终的历史课堂教学、以乡土史内容嵌入历史课堂的教学和以乡土史内容开展历史探究活动学习的方式。通过调查研究,笔者希望能为镇江地区的高中历史课堂开展乡土史教学提供策略上的借鉴,帮助历史教师创新教学形式,优化历史课堂教学,助力历史课程目标的达成。