自进入新世纪以来,世界各国（地区）都把基础教育课程改革作为增强教育和国际竞争力的重要战略方针。台湾的大学入学考试制度经历了六十多年的发展历程,积累了丰富的经验和学术资料,特别是现行的多元入学考试制度结构完备,对台湾的教育产生了深远的影响。其中,指定科目考试(以下简称“指考”)是进入台湾高等学府的衔接性考试,相当于大陆的高考,其重要性不言而喻。台湾的指考历史经过了修正与发展愈发显得试题特色鲜明、材料丰富多彩、切入角度新颖、设问自然巧妙、答案合理考究等特点。本文以2010-2015年最新六年指定科目考试历史考科试题为研究对象,运用历史学和教育学的相关理论分析指考历史。研究这些试卷有助于开阔思路,提高大陆历史学科高考制度和命题技术。本论文由绪论和正文组成。绪论中说明了研究的目的与意义、研究综述、论文的研究内容、研究方法和创新之处,并在研究综述中分别归纳了目前台湾地区和大陆地区对指考历史研究的著作和学术论文。正文分为三个部分,第一部分介绍了台湾大学入学考试制度六十年来的发展情况并概括出每一时期的改革特色。在此基础上着重说明台湾现行的多元入学考试制度以及指考考试概况,以期对历史考科有个整体的把握。第二部分以试卷题型、考察内容、考察目标入手,例举了六年来指考历史的典型真题并对试题做了相应的分析,并总结归纳出试卷具有内容均衡性、考察综合性、关注热点时效性和表述合理性的特点。第三部分深入分析了指考历史具有侧重主干基础知识、加强对历史概念考察和提高非选择题难度的命题趋势,并指出指考历史同时也存在试卷结构固定、“去中国化”明显的缺憾。他山之石,可以攻玉。本论文的研究结果表明我们在思考和探索高中历史考试制度改革的时候,不仅要加强高校与中学的联动,发挥大学教授带动初、高中历史教师,还要扩大考试内容范围,避免老师和学生形成压题、猜题的习惯。最后,还要立足当代大陆历史学科的发展,借鉴海内外各地优秀考试制度改革的经验,持续注重历史思维的训练,加强对学生历史综合能力的培养。