教师职业价值观是教师整个专业结构中的一个基本成分,对教师职业发展的程度和方向有着重大的影响,也关系到教师教育改革的深化。本文深入分析了教师职业价值观的涵义、结构、类型、表现、功能、影响因素,对目前我国所倡导的两种教师职业价值观加以辨析,并对我国教师职业价值观的现状进行调查访谈,分析其原因,在此基础上提出树立正确教师职业价值观的一些建议与对策。全文共分五个部分第一部分引言。概括介绍了选题的目的和意义,综述了已有的研究成果,阐述了研究的基本思路和主要的研究方法。第二部分教师职业价值观的理论研究。从分析价值观、职业价值观的涵义入手,探讨了教师职业价值观的内涵、结构、类型和表现形式,阐述了教师职业价值观的功能,分析了教师职业价值观的影响因素。第三部分我国教师职业价值观现状及原因分析。介绍了调查访谈方案设计与实施的过程,通过对我区东西中部有代表性教师的调查访谈,结合我国其他省区的已有调查结果,了解我国教师职业价值观的现状,分析形成此种现状的原因,并对我国目前所倡导的两种教师职业价值观进行了辨析。第四部分树立正确教师职业价值观的建议与对策。文章在以上理论研究和实践探索的基础上,结合我国教师教育和管理的实际,提出了六点树立正确教师职业价值观的建议与对策,以便为教师教育和研究提供