随着我国国际影响力的增强,越来越多的外国友人认识了中国,来到了中国。为了满足“汉语热”背景下外国人和非汉族人对学习汉语后的检测需求,HSK测试应运而生。经过20年的发展,于2009年推出了以CEFR框架为参考的新HSK测试。新HSK成为了目前汉语测试的“领头军”。与HSK推出时间相近,法语在1985年推出了DELF-DALF文凭作为进入法国学校学习的“敲门砖”。DELF-DALF在2005年参考了CEFR框架做出改革。经过30余年的发展,DELF-DALF文凭成为就读大学,获得法国国籍,进入法国或在以法语为工作语言的国家或地区就业的重要依据。本文以CEFR框架为基础,对新HSK与DELF-DALF测试进行对比分析,着重于听力和阅读两个部分。这两个部分的试题将从文本类型、题量及时长、试题题型和试题选材四个角度进行对比分析。全文共分为五章。第一章为绪论,主要从研究背景、研究意义、国内外现状及研究思路和方法四个方面进行陈述。第二章对新HSK和DELF-DALF测试的总体进行对应分析,简单介绍两种语言测试、介绍两种语言测试的共同理论基础——CEFR、两种测试的测试对象、测试试题结构和评分标准。第三章是对两种测试听力部分的对比研究,将从试题结构(文本类型、测试题量及时长)、测试试题题型和试题选材共四个角度对比分析。第四章则是对两种测试阅读部分的对比研究,也同样从四个角度对比分析。第五章是对本文进行总结。首先总结新HSK与DELF-DALF比较分析的优缺点,其次是对新HSK测试提出建议,再次对新HSK未来提出展望,最后总结本文的局限和不足。