中国与阿拉伯国家同为世界文明古国,双方在官方层面的互通早在唐朝时便已开始,随着双方经贸往来和遣使互通的不断频繁,越来越多的阿拉伯人在中国沿海城市聚居,阿拉伯民族的语言与文化便随着人口的流动传播进来。时至今日,我国的阿拉伯语教育在经历了经堂教育、新式学堂教育和高等教育的几次重大变革之后,学科体系逐渐完善与成熟,但是相对于其他语种的外语教学而言还有很大的发展空间和值得深入研究与探讨的地方。在中国与阿拉伯国家关系迅速发展的今天,阿拉伯语教育对我国的国家战略有着极其重要的意义与价值,特别是在中阿博览会成立后,以宁夏地区为窗口的“向西看”战略转移以及“一带一路”宏伟构想的实施都对我国的阿拉伯语教育提出了新的要求,宁夏作为中阿博览会的永久性举办地,最直接地体现着中阿关系发展新形式对我国阿拉伯语人才的需求与要求。近年来,宁夏地区的阿拉伯语教育发展迅速,同时也存在着很多问题亟待解决,因此,本文以中阿博览会为框架,在中阿关系发展的新视域内探讨宁夏地区阿拉伯语教学发展的机遇与挑战。本文的写作思路主要包括以下四个部分：第一部分是绪论,主要论述了选题目的及意义,研究现状和研究方法：第二部分是史实回顾,主要包括两个部分,分别叙述了新中国成立以后,改革开放前后新中国与阿拉伯国家间关系发展的历程,并对中阿博览会成立的背景、成立过程以及选址宁夏的原因进行阐述。第三部分是本文的重点章节,该章节对中阿博览会框架下宁夏地区的阿拉伯语教学进行阐述,主要包括对宁夏地区阿拉伯语教学的历史渊源进行回顾；分别对宁夏地区民办及公办阿拉伯语教学的现状进行梳理与研究；探讨中阿博览会框架下宁夏地区阿拉伯语教学中存在的问题。第四部分是中阿博览会框架下宁夏地区阿拉伯语教学的发展机遇与前景展望。第五部分讨论了中阿博览会框架下宁夏地区阿拉伯语教学发展的重大意义,同时针上述问题提出相关对策性建议。为避免文章过于冗长,本文对宁夏地区开办阿拉伯语专业的民办和公办院校仅选取典型进行介绍,而对其他起步较晚及规模相对较小的院校只做基础性介绍,具体的课程设置均收录在附录中以供参考。