本文首先点明了研究农校发展战略的目的、意义、背景以及研究方法等,简要界定了农业职业教育、农校发展战略、核心竞争力等概念,然后在以浙江农校的发展作为我国农业职校缩影的基础上,指出了当前我国农校发展取得的成果:初步建立起与经济社会发展相适应的人才培养理念,教学领域改革不断深化,办学方向更加明确等,同时重点指出了我国农校发展存在的主要问题:传统观念的局限、招生生源的不足、办学投入的不足、办学基础的薄弱等外部问题;教育体制的制约、目标定位不明晰、办学形式的单一、专业设置的限制、课程结构的落后等内部问题。通过对我国农校发展现状的综合分析,得出了制约我国农校发展的主要原因是缺乏核心竞争力。结合管理科学与工程硕士专业的特点,本文参考了国内外农业职校发展模式的理论与实践,围绕农业职校缺乏核心竞争力的问题,对我国农业职校发展的战略的一般过程及其模式进行了具体分析和探讨:先是从市场需求、产学结合、能力本位、创业教育、终身教育这五大视角为农校的发展战略的起点,三环发展理论作为发展战略的过程,六业统筹方法作为战略的实施策略,为发展战略的选择指明了方向、途径和方法,然后提出了多元化发展模式、差异化发展模式、联合经营发展模式的概念,并分析了各种模式的特征和具体实施路径。最后结合一些农校的实际探索道路,进一步阐述了这些战略模式的理论和实践的意义。通过本研究,在思想上、理论上提高了对农校核心竞争力及发展战略模式的认识,丰富并完善了农业职校发展战略的内涵,初步建立了富有农业职业教育特色的战略发展模式,为农业职业教育体制的改革以及农业职校的健康持续发展提供了有益的借鉴。