《教育与民众》是江苏省立教育学院于1929年5月创办的期刊。其创立之初,便秉承着以研究民众教育之学理与实施方法,而求于学术上有所贡献的宗旨,集结了当时民众教育界的领军人物,汇集了优秀的编者和作者。不仅率先刊登国外民众教育理论,传播先进民众教育建设思想;更对国内民众教育理论存在的问题进行了探究。其对民众教育的研究可谓执当时民众教育期刊之牛耳。《教育与民众》期刊在民众教育兴起之初,便通过与平民教育、社会教育作比较,进而明确其概念、内容。并将教育内涵归纳为两点,为政治教育、民生教育。更对民众教育的两个基本实施机关——民众学校和民众教育馆进行详细探讨,分别指出民众学校的招生、年级编制、课程设置所面临的问题,并提出了改进意见;概括了民众教育馆的组织设施,探讨了其改革和出路问题。最后设立专号,探究民众教育对于社会生产和地方自治的作用。目前学界对《教育与民众》的研究,尚处于薄弱阶段,专门介绍《民众与教育》的著作尚未出现。现有成果多是聚焦于期刊的某一点内容,成果零散,研究方向尚未全部展开。因此,《教育与民众》中有关民众教育的研究,具有一定的探讨空间与价值。本文以《教育与民众》对民众教育理论的研究为课题,在借鉴先贤研究成果的基础上,以历史学实证法为据,概括并分析了《教育与民众》对民众教育的研究。全文共分为四个部分:第一部分为绪论,阐述目前的研究现状,为下文作铺垫。第二部分对《教育与民众》创办的时代背景进行分析,也详细介绍了《教育与民众》的作者、编者和栏目设置。第三部分详细阐述了《教育与民众》对民众教育概念、目的、实施机关、作用的探讨。第四部分是结语,简要分析《教育与民众》在民众教育理论研究中的价值与不足。