激励是高等学校思想政治教育工作中应用的重要方法。社会在发展，时代在进步，在新形势下，高等学校研究生思想政治教育工作面临着许多新的问题和新的变化。学位与研究生制度实施三十年来，我国的研究生教育获得了飞速的发展，取得了巨大的成绩，但与此同时，对研究生培养质量的负面评价也层出不穷。如何加强研究生的日常管理，理顺研究生培养现有体系，大力提升研究生培养质量，是迫切需要高等学校研究和解决的一个突出的问题。本文试图通过激励理论的独特视角，希望能对这一问题作出一些初步的探讨，提出一些解决这一问题的新思路和新方法。怎样科学地应用激励理论，大力发挥高校研究生思想政治教育的激励效应，是达成研究生思想政治教育工作目标的重要保证。高效地开展研究生思想政治教育工作的关键就是要有效地调动研究生的创造性和积极性，最大限度地发挥其潜能，实现个体自由而全面的发展。科学运用激励理论是调动研究生科研和学习创造性和积极性的主要手段，是提高研究生群体综合素质的有效方法。本文将从行为科学中激励理论的视域，结合研究生群体的实际，找出不同类型的激励理论在高等学校研究生思想政治教育实际运用中存在的一些问题，进而提出解决这些问题的基本对策措施，即提出激励理论与高等学校研究生思想政治教育工作的结合点，以此来提升高等学校研究生思想政治教育的激励效应。本文结合高等学校研究生群体的自身特点，紧扣研究生群体的实际，来研究激励理论在高等学校研究生思想政治教育中的应用，希望可以拓宽我国高等学校研究生思想政治教育的新思路，给高等学校研究生思想政治教育带来新的活力，使我们的高等学校研究生思想政治教育更加系统化和科学化，更好地实现研究生思想政治教育的目标和功能。