新世纪,我们已然跨入了一个图画时代,插图作为一种的艺术形式,正潜移默化地影响着人们的日常生活。而高中思想政治教科书中的插图,作为一种辅助教学的重要课程资源,其功能和作用的发挥好坏直接影响着教学的实际效果。同时,新课程改革提倡的素质教育强调,使每个学生都能获得全面的发展,现代学生观也指出学生是发展中的人,学生的发展是全面的发展。所以,教师群体在教学过程中要合理充分地运用插图这一教学资源,这对于培养学生分析问题、解决问题、语言表达和思维能力有很大的帮助。正是插图在教学中有如此重要的作用,插图教学研究才备受国内外学者的高度关注和重视,而本文最突出的创新之处在于从插图的不同类型出发,针对不同类型的教科书插图,提出不同的问题策略。本文以“高中思想政治教科书插图运用研究”为题,对教材插图在实际教学过程中的意义和现状进行深入分析,并提出了解决这些问题的对策。全文共分为四个部分:第一部分为绪论,主要讲述了问题的提出,研究该课题的国内外现状、意义和方法,以及对插图的概念界定;第二部分为高中思想政治教科书插图运用的意义研究,主要概括了插图教学对学生思维、审美能力的提升以及教师教学资源的丰富;第三部分为高中思想政治教科书插图运用现状,其中采用以教师为主,学生、教材为辅的研究方法,探析插图教学在实际教学中存在的问题及其产生原因;第四部分为高中思想政治教科书插图运用的具体策略,该部分针对教材插图在髙中政治课运用中的问题,从插图的三种类型:实物实景图、漫画类图和矢量图三方面进行具体策略的研究。本次课题研究,可以使插图教学的有效性得以提升,课堂教学的实效性得以提高。