委婉语是一种普遍的语言现象。委婉语的研究吸引了众多的中外学者。一些学者将委婉语看成一种修辞手段,他们的目的是了解和掌握委婉语的定义和分类;一些学者研究社会对委婉语的影响;一些学者研究委婉语的语用功能;另外一些学者研究委婉语的语义变化;还有一些学者研究委婉语与文化的关系。虽然人们对英语委婉语作了大量的研究,但从来没有一个实证性的研究来说明性别对英语委婉语有没有影响,有什么样的影响,英语委婉语的习得受哪些方面的影响。鉴于以上不足,本论文着重分析性别与英语委婉语的关系,英语水平与英语委婉语习得的关系。本论文采取了问卷调查的方式,对英语专业四年级的学生进行了一项旨在了解他们英语委婉语水平的调查,并对调查结果进行了量化处理。本论文分为六个部分。第一章为介绍部分,对英语委婉语的定义、分类、构成作了界定。第二章对社会语言学中的性别差异研究作了综述。第三章介绍了本论文的研究设计,包括理论假设、受试、调查工具、数据收集及数据分析。第四章对数据进行了量化处理。本章着重探讨了性别对英语委婉语习得的影响,英语水平与英语委婉语习得的关联。第五章为总结。本章讨论了此项研究的结果、意义及其在英语教学中的应用。第六章解释了为什么在英语委婉语的习得中有此性别差异。本章从社会、文化、智力及非智力因素方面作了解释。此项研究证实了莱考夫(Lakoff)及其他学者的理论,改善了英语教学方法和提高了学生的文化意识。