进入20世纪90年代以来,西方各种思潮再次涌入中国,同时伴随市场经济的发展,人们的思想观念受到剧烈冲击。人作为个体的观念逐步树立起来,人的主体性受到重视,个性、自由备受推崇。90年代以来成长小说的发展紧紧围绕彰显人的个体性的主题,从90年代之前的遮蔽人性和现在崇尚人性两个方面表现个体人成长的艰辛历程。本论文以90年代以来的成长小说为研究对象,通过对其主题话语、成长模式及书写方式、叙事视角的梳理,探讨此时成长者遭遇的精神困惑。据此,剖析人的成长的真正内涵,为成长定位。绪论总括成长小说研究的审美意义和社会意义,说明此时中国成长小说的研究现状,及本文研究的思路。正文部分分为四章。第一章主要内容有两部分。第一部分介绍成长小说这个概念的源起、最初发展情况。在英语文学中,各式各样的名称,像“教育小说”、“修养小说”、“发展小说”等等,有影响力的学者如马科斯、巴赫金等确定了“成长小说”、“教育小说”等名称。而这些名称被译介至中国时,有刘半农的“教育小说”,冯至的“修养小说”等。事实上,“成长小说”在西方发展为一类较成熟的小说类型,而国内对以美国为代表的西方成长小说作了系统、细致研究的是芮渝萍。第二部分笔者对成长小说的概念及内涵做出界定,为整篇论文的关键点定好基础。第二章90年代以来中国成长小说的主题话语及书写方式。中国文学发展到20世纪80年代中期以后,开始真正表现个体人的生存及特性,成长小说也在变化之列。最显著的变化就是将个体人的成长回归于日常生活中,不再与国家、民族和历史的宏大叙事挂钩。通过对具体作家相关代表作的分析,归纳出90年代以来较有代表性的成长小说文本的主题词分别为：反叛、流浪、孤独和欲望。同时分析了表现这四个主题词的书写方式：荒诞和反叛式书写,经验和体验式书写,诗化书写及残酷的现实书写。第三章90年代以来中国成长小说的成长模式。此时中国成长小说为实现不同的创作目的,大致形成了人物的四个成长模式：懵懂自然、归于庸常、追寻自我、崎岖坎坷。借助代表作,细致分析了这四类成长模式下成长者的内在变化。第四章90年代以来中国成长小说的叙事视角。叙事视角是西方叙事学重要的构成部分,对成长小说叙事视角的分析,借助小说文本利用的人称形式进行分析,既避免了完全以西方叙事视角分析时出现的理论漏洞,也能更直截了当地实现文本研究的目标。结语结合成长小说兴盛的原因点明成长中成长者精神探索产生的困顿,本文研究可能的现实意义,对论文做最后的总结。