感悟社会支持,相对实际社会支持而言,是社会支持的一个重要成分。是个体在社会关系中,感知到已经获得或可能获得理解、尊重、关爱、帮助等支持行为的一种情感体验。它是个体对社会支持的评价、期望和信念,与个体的主观感受有着密切关系,且个体之间存在具有较为稳定的差异。按照对社会支持感知的来源划分,感悟社会支持可以分为家庭支持、朋友支持和其他支持。有研究表明,感悟社会支持比实际社会支持对个体情绪情感的影响更为显著。感戴是受惠者认识到自己因接受了施惠者无偿的善意行为而取得积极成果后,积极主动承认和回报施惠者的一种情感特质。为将其与相近概念(感恩、义务、债务、快乐)进行准确区分,应首先明确感戴的要素：恩惠、受惠者、施惠者、感戴行为表现方式及感戴程度的涵义。国内外的学者普遍认为社会支持影响身心健康,而将感悟社会支持从社会支持中分离出来,研究其与积极情感特质——感戴的关系则很少,以国内大学生群体为对象研究感悟社会支持和感戴关系的研究则几乎为空白。本研究首先通过对McCullough于2002年编制的感戴问卷(GQ6)进行翻译、修订和预测,形成适用于我国大学生群体的感戴问卷(GQ5)。其次,运用修订好的感戴问卷和姜乾金等人(1987)编制的感悟社会支持量表,通过方便分层抽样的方法选取重庆5所高校的381名大学生进行正式施测,以调查大学生感悟社会支持和感戴的现状、探究影响大学生感悟社会支持和感戴的一般人口学变量因素、考察大学生感悟社会支持和感戴两者之间的关系。再次,在认识大学生感悟社会支持、感戴现状及二者关系的基础上,引导大学生对感悟社会支持的正确知觉、唤起教育部门及社会各界对大学生感戴特质的关注和重视。最后,以此研究结论为依据,提出一些有效提高大学生感悟社会支持、感戴的建议,从而促进大学生心理健康。研究结果表明：第一,经翻译修订后的GQ5问卷较GQ6有更好的信效度,更适合在国内大学生群体中进行施测。第二,大学生感悟社会支持和感戴的现状均普遍良好。第三,影响大学生感悟社会支持和感戴的一般人口学变量均有性别、专业、学历层次、曾否担任学生干部四个因素。第四,感悟社会支持与大学生感戴呈显著正相关,且高感戴组大学生的感悟社会支持平均得分均显著高于低感戴组的大学生。第五,感戴对感悟社会支持有显著的正向预测作用。感戴越高的大学生,其感悟社会支持也越高。同时,感戴对感悟社会支持的三个因子也有一定的预测作用,其中,对其他支持的预测作用最强,其次为朋友支持,对家庭支持的预测作用最小。