高校创业教育是培养大学生创业意识、创业素质和创业能力的重要举措,是深化我国高等教育改革的重要切入口,也是建设创新型国家的必然选择。近年来在政府的高度重视和大力扶持下,各高校积极开设创业课程、举办创业活动、搭建创业平台,从多方面对创业教育进行了积极探索与实践,但与发达国家相比,我国高校创业教育仍存在起步晚、体系不完善、发展不平衡等问题。如何完善高校创业教育体系,提高创业教育办学质量,促进我国高校创业教育健康有序发展成为值得深入探讨与研究的课题。本文从创业教育的研究意义和基本内涵入手,运用文献法和案例研究法,分析研究了我国高校创业教育的发展现状和存在问题,并探索了英美发达国家高校创业教育的先进经验。在此基础上,提出我国高校创业教育的改良对策。本文由五个部分组成:第一部分先阐述了高校创业教育的研究背景和研究意义,对国内外的的创业教育研究现状进行综述,并明确了本文的研究思路和研究方法;第二部分重点解读了创业教育和高校创业教育内涵,将创业教育与创新教育进行辨析,并明确了本研究的理论基础;第三部分从高校创业教育的组织机构、师资队伍、课程设置、教学途径、评价机制五个方面对从我国高校创业教育的现状进行了分析,并就我国高校创业教育目前存在的主要问题进行了探讨;第四部分介绍了英美部分高校创业教育的先进经验,为我国高校创业教育的构建提供借鉴;第五部分是对我国高校创业教育提出的改良对策。基于我国高校创业教育存在的问题以及国外高校的成功经验,提出以下改良对策:完善创业教育组织机构、建立专业化师资队伍、建构系统化创业课程体系、丰富多元化教学途径、健全创业教育评价机制。