翻译教学研究逐渐引起了翻译学研究的重视。但是,迄今为止,翻译教学研究主要集中在教学过程、教学内容和教学活动上,缺乏对教师的关注。在外语教育领域,教师教育与发展研究已经成为探索外语教学本质的重要视角,其研究成果成为教师培训和发展的重要依据。相比之下,有关翻译教师的现状调查却甚少。本研究采用问卷调查的方式了解中国高校翻译教师的现状,问卷调查了全国30所高校215名翻译教师。从教学工作、科研活动、行政工作、翻译实践以及个人生活五大层面来了解中国大陆高校翻译教师的现状,以学校、同事、学生、家庭、社会和自身六个层面为维度展开分析,以SWOT分析法为依据,依次从外界要求、自身应对方式以及产生的效果(压力和满意度)得出结论。调查结果显示,高校翻译教师工作满意度较高,但同时也背负着多方压力,翻译教学任务繁重、科研压力较大,生活压力较大；翻译教师呼吁对学校体制做出改革,尤其是大部分教师提出单独设置“翻译系职称评定办法”的倡议；教师自身也需不断提升自身业务能力,调整心理状态,加强自我管控能力；翻译教师面临着专业和社会地位的双重挑战,笔译教师社会地位较低,翻译市场从业人员水平参差不齐,严重限制着翻译教师的自我发展,同时也影响着翻译人才的培养。随着学校体制的改革、社会状态的调整,加之教师的自我完善,必将为未来翻译教师提供更为良好的教学环境。教师的满意度和幸福感有望随之增加。