教育的目的不只是让学生掌握科学文化知识,更重要的是培养学生的思维能力和创新能力,使他们具有终身学习的能力。授人以鱼不如授人以渔,更好地掌握“渔”要比多几条“鱼”更有实用价值。思维导图是一种非常有效的学习方法,是开启人类大脑潜能的钥匙,在学习和生活中都可以使用。近年来思维导图在学科教学中的实用价值日益显现,体现了新课改的理念。论文以运用思维导图进行高三有机化学复习为研究课题。在实践研究过程中,首先教会学生思维导图是什么及怎么绘制,然后针对高三有机化学复习的特点主要从以下三个方面进行研究：有机物组成结构及其研究方法、根据合成路线等信息推断有机物、有机化学综合检测。通过数据分析、问卷调查、学生访谈等方法分析了思维导图在高三有机化学复习中的应用价值,得出以下结论：运用思维导图进行高三有机化学复习,学生的学业成绩得到提高；思维导图的引入使学生创新能力、思维能力和学习兴趣都有一定程度的提高；经过一个学期思维导图的实施,学生的自主学习能力得到提升。