高校辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是高校从事德育工作，开展学生思想政治教育工作的骨干，是大学生健康成长的指导者和引路人，是当代和谐大学建设不可或缺的重要力量。进入21世纪的高校辅导员正面临着新的发展机遇和严峻挑战，必须通过全面的改革方能适应社会、大学和学生的发展需求。本论文正是在这样一个背景下开展的实践性研究，我们试图通过引入治理理论，重构高校辅导员的善治模式，为高校辅导员队伍建设提供一种决策参考。全篇论文共分为五个部分。论文的第一部分为绪论，对研究缘起与背景、研究意义、研究的可行性与创新点、研究的思路与方法进行了阐述，并对论文中涉及的核心概念进行了界定，对当前的相关研究做了梳理和汇总。论文的第二部分是高校辅导员队伍建设的历史沿革与现状分析，目的是提出研究本课题的必要性和紧迫性。通过对辅导员制度历史变迁的回顾和当前辅导员队伍发展现状的调查，从四个方面分析了辅导员队伍存在的问题和面临的巨大挑战，并从观念、政策和管理的角度分析了原因。论文的第三部分是治理理论应用在高校辅导员队伍建设的可行性分析。论文在阐述治理理论的产生背景、基本内涵、运行机制及运行模式的基础上，从宏观和微观两个层面分析了治理理论应用在高校辅导员队伍建设的可行性。论文的第四部分是高校辅导员善治模式的构建。论文从专业化、制度化、民主化、共融化四个纬度建构了高校辅导员的善治模式。通过政策导向，不断推进辅导员专业化发展；通过制度化建设，形成以人为本、民主、法治的辅导员发展；通过民主化建设，推进辅导员自治；通过创建学习型辅导员团队，推进辅导员队伍的共融化建设。专业化发展是善治的基础，制度化的治理环境是善治的保障，自治和辅导员参与是善治的重要内容，共融化和学习型辅导员团队建设是善治的基本途径和终极目标。论文的第五部分为结论，结论部分总结了高校辅导员善治模式的有效性及其保障条件，同时也指出了高校辅导员善治模式的局限性，它也需要在实践中不断得到检验、丰富和发展。本文采用文献研究、历史研究、比较研究、观察、访谈等方法开展研究。文章的创新之处是引入了治理理论的分析框架，整合了人力资源管理理论、学习型组织理论等先进理论，在深入剖析高校辅导员队伍现状的基础上构建了高校辅导员善治模式。文章围绕着高校辅导员的专业化、制度化、民主化、共融化建设做了深入的探讨，在理论和实践层面上都具有进步意义和重要价值。