近些年来,随着网络技术和信息技术的迅速发展,E-Learning这种新型的学习方式得到了普及,现在已经成为传统课堂学习方式的一种很好的补充,它的出现,使人们的“终身学习”成为可能,并且为“学习型社会”的构建做出了巨大的贡献。E-Learning,就是充分利用现代网络技术与信息技术,构建一种具有全新沟通机制和丰富资源的学习环境,以促进学习和提高绩效的新型学习方式。从E-Learning的定义我们可以看出,E-Learning的实现必须要依托于一定的网络化、数字化的学习环境,该学习环境应该具有课程设计与管理功能、交流协作功能和行政管理功能。对于该学习环境,国内外存在多种称呼,如网络学习平台、虚拟学习环境(VLE)、课程管理系统(CMS)等,在本课题中,我们采用的是国内外使用较为普遍的课程管理系统(CMS)。本文通过对课程管理系统概念和功能的界定,为课程管理系统的研究开发奠定了基础,避免在开发过程中出现概念和功能混淆的现象;通过对国外几种应用广泛的课程管理系统的比较研究,使我们能够了解各种课程管理系统的优势和不足,为我们今后选择应用课程管理系统以及研究开发课程管理系统奠定了坚实的基础;并在以上研究的基础上,基于开放源码课程管理系统Moodle,研究开发东北师范大学课程管理系统。