中日两国是一衣带水的邻邦,友好交往的历史源远流长,中日两国又同属汉字圈,在使用语言交流的过程中难免存在相互借用、相互影响的情况,正因如此,在中日词汇中出现了大量的同形词。这些同形词的存在对以汉语为母语的日语学习者来说是一个不可回避的问题。因受母语干扰,在学习日语时部分同形词汇会带来各种消极影响,对以汉语为母语的日语学习者造成一定的干扰,从而导致误用的产生。本文以中日同形词为基础,采用社会语言学调查方法,对以汉语为母语的日语学习者在学习中出现的误用情况进行偏误分析,以求找出中日同形词影响学习者们正确使用目的语的原因。本文在前人研究的基础上对中日同形词的概念及其分类作了详细说明,并对同形词的比例做出统计。之后针对分类及统计结果进行整合,设计调查问卷对以汉语为母语的日语学习者进行分类抽样调查,以求了解其在学习中日同形词时的误用情况,找出影响各阶段学习者出现误用的问题点,和各类同形词的误用率,并对高误用率题型进行举例分析。最后针对调查结果得出的误用情况详细分析中日同形词对以汉语为母语的日语学习者的影响及产生影响的原因。