创新教育是社会现代化的必然趋势，是教育现代化的必然选择，是对传统教育的根本变革，是主体性教育思想的体现，中学数学教学在培养学生创新能力方面承担着重要的任务。本文在《课堂教学中学生的创新力的培养》这一省级课题成果的基础上，以素质教育为出发点，以现代教育学和心理学理论为依据，从实施创新教育的教学观念、教学内容、教学方法三个方面来阐述如何在中学数学教学中渗透创新教育思想。文中作者结合亲身的中学数学教改实践，重点研究了如何运用类比、发散、归纳、直觉思维、实验观察、化归转化等方法手段培养学生的创造性思维能力，作者认为：开发学生的创造力就是要培养其创新意识、创造能力、创造型人格，为他们成为创造性人才打下良好基础，教学方法的选择，应有利于学生思维水平的发展，有利于学生创造潜力的激发，要正确对待学生思维水平的差异，充分发挥学生的主体作用，注重思维品质培养和非智力因素的开发。文中穿插了大量的教学实例说明作者的观点，这样用实践丰富充实了理论。