校长对于学校的重要作用是不言而喻的,关于校长胜任特征的研究是教育人力资源管理理论和实践研究的前沿问题之一,而当前对于中学校长胜任特征的研究并不多见。本研究主要的目的是探索优秀中学校长的胜任特征,并在结论的基础上对校长胜任特征研究成果的实践应用提出初步的构想。　　 本研究主要运用了行为事例访谈法、口语主题分析法以及统计分析法,研究得出:中学校长胜任特征体系包括优秀中学校长胜任特征和所有中学校长都具有的胜任特征(即普通中学校长)。其中优秀中学校长的胜任特征包括:成就导向、主动性、信息收集、团队领导、分析性思维、概念性思维、组织承诺、服务意识、教育宏图思维、关注教学和学习、关系支持等11项。中学校长共有的胜任特征包括:关注质量和秩序、培养他人、人际沟通、影响力、关系建立、命令、专业知识、团队合作、自信心、自我控制、灵活性和组织知觉力等12项。　　 其实胜任特征模型的实用价值远大于它的研究价值,因此本文在探索中学校长胜任特征体系的基础上,同时对胜任特征在校长选拔、培训和评价方面的应用也进行了讨论,这样才能在科学的人力资源基础上,建立和健全我国的校长管理体制。