高校辅导员是大学生日常思想政治教育的骨干力量,是高校学生思想政治教育工作有效组织和顺利开展的重要保证。辅导员工作满意度的高低,不仅影响辅导员的工作积极性,还会影响辅导员队伍的稳定和优化,进而影响学校战略目标的实现及人才培养质量。因此,了解分析高校辅导员工作满意度的现状,有针对性地提出提高辅导员工作满意度的措施,对于培育职业化、专家化的辅导员队伍具有重要的意义。本研究主要包括七个部分:第一部分是引言;第二部分是文献综述,对工作满意度的相关理论和研究进行梳理;第三部分是研究现状及意义,阐述辅导员工作满意度的相关研究及本研究的意义;第四部分是研究设计,介绍了研究对象、内容、方法及步骤;第五部分是研究结果与分析,根据正式调查数据,分析高校辅导员工作满意度的总体现状、在性别等社会背景资料变量上的差异及特点,对辅导员工作满意度量化研究的结果进行了分析、解释和讨论;第六部分是讨论,将本研究的研究结果与现已查到的相同研究结果进行比较分析,进行讨论;第七部分是结论与建议,根据分析结果进一步阐述研究结论,结合开放性问卷调查等所获得的资料,提出新时期提高辅导员工作满意度的建议和对策。通过对贵州省高校辅导员工作满意度的初步研究,得到以下结果:(1)辅导员工作满意度包括三个维度:工作环境、社会认同、工作效果;编制的问卷具有较高的信度和效度。(2)辅导员工作满意度整体处于较高水平,但是分化现象明显,满意度较高的方面是:工作效果,满意度较低的方面是:工作环境。(3)工作满意度在辅导员性别、全年总收入、带班学生人数、学生类型、住所等社会背景资料上存在不同方面、不同程度的显著差异,在辅导员年龄、辅导员类型、从事辅导员工作年限上无显著差异。本研究认为,提高辅导员工作满意度,促进辅导员队伍建设,需要得到政府与学校的高度重视,以人为本,完善制度,同时要加大宣传和落实政策的力度,使高校辅导员职业真正成为既充分发挥作用,又广泛受人尊重的高尚职业。