武术教材是武术课程实施的媒介，是武术课程改革的重要内容，是达成武术教学目标的保证，也是直接制约教学效果的重要因素，对武术教学大纲的制定、教学内容的选择，以及对学生的全面发展培养武术人才等方面具有重要作用。然而作为传承武术文化媒介的武术教材在学生实际学习中的意义并不是很大，并未起到教材应有的作用。　　本文以14所独立的体育学院使用的和正在使用的武术教材为研究对象，采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法和对比分析法，重点对现行武术教材在各大体育学院的使用情况、内容评价情况和教材编写期望三方面进行分析和研究，研究发现：（1）不同时期武术教材内容的产生都与当时的社会背景是分不开的（2）现行教材对学生在实际学习中的意义并不是很大，并未起到教材应有的作用。（3）现行武术教材版面设计生动形象，但教材技术部分缺乏攻防注释，理论部分缺乏武德教育的编写。（4）学生喜欢短小精悍、技击性强、修身养性且具有地方特色的武术套路（5）89.2％的教师认为有必要增加课后思考题，92.6%的学生希望引进武术段位制教材。　　通过研究分析，建议：武术教材在版面设计新颖的基础上技术内容应编写出短小精悍、技击性强的武术套路，理论方面应增加武德教育内容，章节后应附加课后思考题，以帮助学生更好地理解、掌握教材；针对不同地区，附加具有地方特色拳种的系列教材或引进武术段位制教材激发学生学习的兴趣；开发武术多媒体教学和音像教材等相关建议。